高中時期，滿懷和國中不一樣的學習環境的新鮮感，我進入了潮州高中的校門。
高一時，其實對繪畫很有興趣，在選學藝股長時，我常自告奮勇，也一直負責班上的教室佈置，也在這方面得到班上同學許多的掌聲，所以在高一時我就立志，將來要從事設計繪畫相關的工作，這樣的信念一直持續到高三，其實從小一路走來，畫畫方面我不是最好，但總是能得到同學及師長的讚許，這促使我心中有強烈的想法認為我自己就該朝這方面去發展。
高二了，課業的壓力漸漸變大，我遵從老師們的耳提面命，只要讀好書，將來一定可以有好的學校及好的工作，其他的事情就先暫且放在一邊，這樣的遊戲規則存在很久，可是現在回想起來發現除了念書，了解自己是一件更重要的課題，而關於自己喜歡的畫畫，在高二時有了不一樣的衝擊，那是全班在作班服時班長向大家邀稿，而我周圍的同學都好期待我的作品，但在徵選那天，我畫的十張草稿，卻連一張選票都沒有，那時的我開始懷疑自己的能力，也開始思考如果連自己最喜歡的領域都不被他人讚賞，這真的是我最喜歡擅長的嗎?
高三，是面臨大學聯考的一年，除了讀書，我對自己的未來很茫然，經過了高一高二，我其實對自己很不了解，也對這個世界的遊戲規則充滿困惑，也對自己經常被誇讚的專長，信心開始動搖，大學應該要選哪裡呢?家人不同意我該怎麼辦呢?在高中的環境裡，其實對未來充滿許多幻想，可是我每天的生活環境只有我的書房跟學校的教室，我已經18歲了，人生卻如此單調狹隘，讀書以外的事，我是無知的，而在當時的我也因為這樣封閉的環境，以為到達理想的未來只能這樣走，所以給自己許多壓力，直到選填志願時，我貪心的選擇到了天龍國，因為我對自己身在屏東單調的生活，覺得乏味，亟欲想改變它，在選填志願時，也順從了從小到大自己對自己的成見，認為同學及師長的讚美，一定就是我最喜歡的領域，而我也對圖文傳播的課程充滿憧憬，毅然決然地就決定了大學的方向。
現在想來那時的自己考慮的非常少，但是在那麼一成不變的生活中，我又如何能了解自己呢?每天都接受別人的意見，久而久之養成了我對世界看法的偏見，也沒能在高中時好好地釋放自己，好壓抑的，心裡偷偷想著未來的憧憬，而又每天遵循社會的期待，盼演一個只敢在心中幻想，不敢突破生活現狀桎梏的我，而我心中建立的世界，其實是他人幫我創造的，不是真實的世界。如果我是一隻魚，要在一個人工的水族箱裡度過安穩卻不一定屬於真實的環境，還是要再充滿各種新奇與危險，卻是魚兒原生的大海呢?
